• 倾心于爱
    1. 倾心于爱
    2. -------《爱的教育》读后感
    3. 一年前在书店购买了《爱的教育》这本书,只觉文字过于简单,翻之又弃之。而今又重拾起,悔恨莫及。当时的心过于浮躁,无法平心静气地阅完,未能理解其中深邃的含义。
    4. 《爱的教育》这本书写了同学之间的爱,子女与父母之间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,读完之后,自己仿佛置身于故事的情境之中,沉溺于爱的怀抱之中。虽然故事情节跌宕起伏,但作者平凡而有细腻的笔触,总能给人以平静而又温暖的感觉,似乎给心灵来了场洗涤。
    5. 《爱的教育》里有这样一段话:“教育之没有情感,如同池塘水一样。没有水,就不成池塘。没有爱就没有教育。”我想亚米契斯的这句话,更契合于特教。没有情感的特教,如同一汪死水,无生机可言。
    6. 我们特教老师,面对的是残缺的花朵,而他们只有用“爱心”来浇灌,才能生机勃勃。有人会说爱不是很简单吗?只要你是善良的人,你都有一颗爱心。其实不然,残缺的花朵需要悉心呵护、精心培育。就如同自己看书一样,书我都会看,但是否能倾心阅完?想必,大多数的人的答案是否定的。我们特教的教育对象是一群残障孩子,入特教这一行,“爱心”是首当其冲的先决条件,但如何尽心去爱,必下一番功夫。
    7.      突然想起《爱的教育》里面一篇关于作者弟弟的女老师的故事:“一个班里共有十五个孩子,什么事也不懂的孩子。他们的小手软软的没有力气,必须教会他们写字。他们的口袋里装着一些甘草、纽扣、盖瓶子的软木塞、碎砖块----各式各样的小物件,老师必须在他们身上翻来找去,可他们甚至会把这些东西藏进鞋子里。他们很不专心:一只苍蝇飞进了窗户,就能让他们全都乱成一团。夏天的时候,他们会带着杂草来上学,还有原液的小虫,小虫会绕着圈儿地飞来飞去,或是掉进墨水里,然后就把作业本弄得全是乌七八糟的线条。女老师必须扮演母亲的角色,帮助他们穿衣,把他们被刺痛的手包扎起来,在他们扔掉帽子时给他们拾起来,留意观察,以便不让他们穿错外套,不让他们由着性子大声尖叫。”……有时,这位女老师还会受到家长的质疑和斥责。女老师难免会承受不住,产生情绪,但是为了不让情绪难以遏制,她会咬自己的手指,阻止自己干出打孩子的事。虽然孩子犯错,但她还是会去爱抚她斥责过的孩子。女老师的温柔细心,让孩子们很依恋她。
    8. 这不由得让我联想到我们的残障孩子,女老师班上孩子的情况,和我们类同的比比皆是。拿听力障碍的孩子来说,有个叫小彬的孩子,满脸雀斑,容貌有所欠缺,再加上母亲智障,本身的听力障碍,在他身上存在着极深的自卑心理,总是会有一些意想不到的反常行为。如:上课睡觉、课后打架滋事、不做作业……总会让你满腔愤怒,有时自己控制不了情绪,便会大发雷霆。而事情并没有往好的事态发展,小彬的行为变本加厉,演变成逃学。后来我在自身寻找原因,原来小彬缺乏爱,之后我在生活上给予他更多的关怀,走近孩子的心灵。孩子的心渐渐得到了融化,反常行为慢慢得到了改善。相比那位女老师,还是觉得自己是过犹不及的。女老师给予学生的是母亲般的温暖,她爱生如子。我想若我有女老师那般胸怀,小彬的行为在一开始时就会趋向于好的方向。
    9. 再谈谈智障孩子,相比听障孩子,问题严重的更是数不胜数。有孩子上着课,就突然离凳而跳,朝墙撞去;有孩子满堂课哭闹不止;有孩子课到一半,大小便在身……我想,我们在面对这么一系列的问题的时候,都需要有足够的爱心,温和地面对每一个孩子,才能把他们从偏离的轨道慢慢拉回来。
    10. 我想,在特教的沃土上,我们应该用满腔的热情和炙热的心来面对这些折翼天使,让特教的明天熠熠生辉。
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